Belnarod.org – Сайт региональных новостей от гражданских и профсоюзных активистов, журналистов и просто небезразличных людей

Недавно в цехе Аммиак–3 состоялась встреча трудового коллектива цеха с руководством предприятия, на которой в очередной раз пытались решить судьбу Независимого профсоюза.

Она показала, что в профсоюзе остались настоящие борцы, которые не собираются прятаться за чужие спины, а открыто высказывают свою позицию и защищают свою организацию. Люди, которые не хотят бояться, а хотят нормально жить и работать.

– Аммиак-3 – самый характерный цех, в отношении существования двух профсоюзов. Практически цех разделен пополам. В каждом профсоюзе состоит примерно одинаковое количество работников. Всего на предприятии примерно 5800 членов Белхимпрофсоюза, немногим более 1000 не члены профсоюза и примерно 300, максимум 400 - в Независимом профсоюзе. Я думаю, мнение вашего коллектива во многом сформирует мое мнение о профсоюзах. Моя задача – поговорить с членами Независимого профсоюза о присоединении или вступлении в другой профсоюз." – такими словами генеральный директор ОАО "Гродно Азот" Александр Радевич начал эту встречу.

С января идет планомерная работа по уничтожению Независимого профсоюза на предприятии. Почти все прошли через беседы у начальников цехов, где открытым текстом предлагали выйти из одного профсоюза и вступить в другой. Наиболее строптивых сократили и разбросали по разным цехам, чтобы доставляли меньше хлопот. Это привело к тому, что численность сократилась более чем вдвое. Кроме работы с рядовыми членами профсоюза на местах, идут постоянные разговоры с руководством профсоюза об объединении с профсоюзом химиков. Встретив сопротивление, начали действовать другими методами.

Выселили из помещения в корпусе 101 и предоставили другое помещение - в "Рубановке", подальше от людей, да еще и договор аренды продлевают не более чем на месяц.

Идет затягивание переговоров по заключению коллективного договора и другое.

Прослушивая запись этого мероприятия, убедился в том, что никого мнение коллектива не интересовало, а просто навязывалась нужная точка зрения. Не буду забегать далеко вперед, чтобы не предлагать свой взгляд. Просто приведу выдержки из сказанного на встрече. Выводы делайте сами.

Право выбора

Александр Сидорчук, слесарь КИПиА цеха Аммиак - 3:

- Приведу пример – в районе два магазина. Куда пойдете? Туда, где дешевле и лучше. Так и у людей. У каждого свои взгляды и должен быть выбор. Еще один пример - "Магнитола". Там один профсоюз, а людей душат. Работают каждые выходные. Если человек отказывается выходить, ему грозят не заключением трудового договора. Куда они пойдут? Кому пожаловаться?

Александр Радевич:

- Я тоже могу выбирать членов Независимого профсоюза и не заключать с ними трудовые договоры. Никто мне это запретить не может и ни какой профсоюз не поможет.

Генрих Гринкевич, зам. председателя БНП ОАО "Гродно Азот", слесарь КИПиА цеха Аммиак - 3:

- Профсоюзы создаются для защиты прав простого работника. Нынешний профсоюз, не знаю, как его назвать, официальный, государственный, не защищает трудового человека. Кого он будет защищать, когда председателя назначает Президент? Кого будет защищать председатель Лидского горисполкома (председатель областного совета ФПБ (авт.))? У нас в цеху нормальный, думающий, сплоченный коллектив, поэтому и существует два профсоюза. И эти думающие люди состоят в Независимом профсоюзе.

Радевич:

- Зачем в цеху два председателя цехкома?

Гринкевич:

- Потому, что "Белхимпрофсоюз" подчинен вам.

"Здесь происходит дискриминация!"

Радевич:

- Содержание двух профсоюзов является затратным. Выделяем помещения в аренду, которые оплачиваются. Коммунальные услуги не оплачиваются. Содержание небольшого Независимого профсоюза обошлось в 2005 году примерно в 10000 долларов. Для предприятия имеющего 75 миллионов долларов товарной продукции ежемесячно эта цифра не большая, но все же.

Истекли сроки коллективных договоров. Мы собрали конференцию и заключили коллективный договор с "Белхимпрофсоюзом". Своим приказом распространил его действие на всех работников. Сейчас ведем переговоры с Независимым профсоюзом о присоединении к этому договору или заключению нового договора.

Объединение не происходит, я думаю, вот по какой причине – есть лидер, который работал, получал зарплату, произвел какие-то действия и выбился наверх. Он не хочет добровольно сдавать свои позиции. Я хочу поднять вопрос перед вами и объединить профсоюзы в один.

Антон Петельчиц, слесарь КИПиА:

- В Независимый!

Гринкевич:

- Здесь происходит дискриминация! Почему вы не берете с них ни цента, а мы платим арендную плату?

Лапкович Александр Александрович, зам. генерального директора по идеологии и кадровой работе:

- Указом Президента Республики Беларусь, структурам, входящим в состав Федерации профсоюзов, помещения предоставляются в аренду безвозмездно.

"Кто такой Лапкович? Кто его назначил?"

Петельчиц:

- Кто такой Лапкович? Кто его назначил? Мы 40 лет жили без идеолога, и вдруг он понадобился.

Лапкович:

- Я назначен сюда Указом Президента Республики Беларусь.

Сидорчук:

- А какое ваше мнение о профсоюзах?

Лапкович:

- Мнение заместителя не может отличаться от мнения директора, иначе – зачем нужен такой заместитель?

Эпилог

Встреча проходила около двух часов, на ней поднималось не мало других вопросов, таких как:

- заработная плата;

- работа "Белхимпрофсоюза";

- представительство Независимого профсоюза;

- работа комиссии по профилактике правонарушений и др.

В конце ее генеральный директор произнес одну замечательную фразу, полностью отражающую нашу действительность и стиль работы руководителей:

- Для меня важно, что большинству безразлично.

Александр Ткачев

Порой, по своему незнанию, идя на поводу у директоров школ, где учатся наши дети, мы совершаем противоправные действия. Но, как говорят наши юристы: "Незнание закона не освобождает от ответственности".

С началом нового учебного года вновь остро встали старые проблемы - сбор денег на школьные нужды, питание и форма одежды, в которой наши дети должны приходить в школу. Старые - потому, что каждый год приходится сталкиваться с ними. Но каждый год придумываются новые причины и ссылки на новые документы, чтобы выдать желаемое за действительное.

У меня двое сыновей, которые учатся в школе и самому приходится сталкиваться с этими проблемами и каждый год приходится доказывать, что "меня на мякине не проведешь". Имея доступ к правовой базе, в который раз убеждаюсь, что наших "чад" учат не всему, чему должны учить. Кроме получения знаний по предметам, наши дети должны учиться быть гражданами своей страны. А значит знать свои права и обязанности. В области обязанностей все в порядке. Ежедневно они только и слышат – вы обязаны, но ни разу, по признанию их самих, не слышали – вы имеете право. Такая же ситуация и с родителями. Попробую, в какой-то мере исправить положение.

Деньги на нужды школы

Как сказал философ: "Благими намерениями вымощена дорога в ад". С чего начинаются все общешкольные родительские собрания? С того, что директор рассказывает, как тяжело школам и что насколько легче было бы, если бы был в школе, например, свой современный компьютерный класс. Но на него денег нет, и не будет. Предлагает скинуться родителям наличными деньгами на эти нужды. Казалось бы – дело нужное, ведь без знания компьютера в дальнейшем обучении и работе не обойтись. Но взглянем на проблему с другой стороны.

О том, что письмом Министерства образования запрещен сбор денег на нужды школ, специально умалчивают. Это письмо доведено до всех директоров. А поиск средств должен проводить попечительский совет. А это означает, что средства эти должны изыскиваться у госорганизаций и на предприятиях в виде спонсорской помощи.

И еще один момент – в рамках программы особые знания по информатике не заложены. Их можно получить, посещая факультатив. Но за него нужно платить. Значит школа получает двойную прибыль: сначала мы покупаем оборудование, а затем платим за пользование им.

Деловой стиль

2 сентября, после школы, старший сын (ученик 10 класса), заявил:

- Классный руководитель объявила, что постановлением Министерства образования утвержден "деловой" стиль в одежде учащихся. И если я приду в школу в джинсах и кроссовках, меня отправят домой переодеваться, а все потраченное на переодевание время я буду доучиваться после уроков.

Специально проверил эту информацию. Нет такого постановления! Как и нет утвержденной формы одежды. В правилах записано – ученик должен приходить в школу опрятным и больше ничего. Установить форму одежды может только общее собрание родителей. И ни где не определено – что такое "деловой" стиль. Если это костюм или брюки, то купить таковые хорошего качества из натуральных волокон практически не возможно. А если и найдешь, то стоить будет вдвое – трое дороже, чем те же джинсы. Чтобы не быть голословным, приведу пример сборов в школу моего старшего сына (15 лет, рост 190):

Обычная, повседневная одежда обошлась -

Джинсы 100% хлопок – 70 тысяч рублей + майка 100% хлопок – 20 тысяч рублей + кроссовки кожаные – 50 тысяч рублей + байка 100% хлопок – 35 тысяч рублей =175 тысяч рублей.

"Деловой стиль" обошелся бы –

Костюм 80% шерсть 20% синтетика – 350 тысяч рублей + рубашка 100% хлопок – 45 тысяч рублей + туфли кожаные – 150 тысяч рублей + галстук – 15 тысяч рублей = 560 тысяч рублей.

Плюс к этому повседневная одежда и, учитывая, что в этом возрасте к росту прибавляют очень быстро, через пол года все придется обновить. Итого за один учебный год придется потратить: 1470 тысяч рублей.

И это на одного, а у меня их двое.

Обязательное питание

Нас постоянно убеждают, что для лучшего усвоения материала и при больших нагрузках на организм, ребенок должен получать горячее питание каждые 4 часа. Школа отвечает за его здоровье. По этому он должен питаться в школе. Это требование санэпидемнадзора.

Согласно закона "Об образовании" – не школа, а родители несут ответственность за здоровье детей. И за получаемые от некачественного питания болезни, они будут винить в первую очередь нас. Стоит задуматься над тем, что лучше? Один раз настоять на своем, или всю жизнь получать упреки. Один раз позаботиться о здоровье ребенка, или работать ему на лекарства.

Открыв положение "Об организации горячего питания" понимаешь, что школьное питание горячим называть нельзя. Да и здоровья от него не прибавиться. Лучше те же бутерброды дать с собой. Будешь уверен, что они свежие.

В новом законе "Об общем среднем образовании", на который начали ссылаться, от 5 июля 2006 года № 141-З говориться:

- Учащийся имеет право на получение питания.

Но ни где не написано, что он должен питаться.

Не позволяйте "вешать вам лапшу на уши". Защищайте себя и ваших детей!

Александр Ткачев

Использование модных слов, не вникая в их смысл, стало всеобщим хобби. Утвердив "Положение об организации работы комиссий по культуре производства на ОАО "Гродно Азот"", руководство предприятия последовало этой моде. Сотни миллионов рублей тратятся на достижение изложенных в положении целей. Но в том ли направлении мы движемся? Что включает в себя понятие "культура производства?" На поверхностный взгляд – цветочки в цеху, ровно разложенные детали, рабочие в стильных, чистеньких комбинезонах. Но о том, что это понятие значительно глубже и многограннее, не задумывается никто.

Ежедневно слушая оперативные совещания, приходится удивляться. Практически перестали озвучиваться производственные проблемы, но зато постоянно звучит одно понятие – культура производства. Только и слышим: "Работа над культурой производства. Поддержание культуры производства". Изредка: " Уборка территории, покраска фасадов и заборов".

Самому стало интересно: Что означает культура производства у нас и что подразумевается под этим понятием у других?

Поверхностный взгляд

Чтобы узнать мнение наших специалистов, обратимся к пункту 4 положения "Порядок проведения проверок по культуре производства". В этом пункте отмечены три показателя, по которым производится оценка:

- санитарное состояние;

- содержание территории;

- культура работающих.

При оценке санитарного состояния учитывается:

- состояние воздушной среды и микроклимата производственных помещений и других вредных производственных факторов;

- состояние освещения производственных помещений и рабочих мест;

- санитарное состояние и содержание производственных помещений, производственного (технологического) оборудования и рабочих мест персонала (внешний и внутренний вид подразделения, содержание в чистоте и порядке участков, рабочих мест, состояние полов, стен, окон и т.п. порядок хранения сырья, материалов, полуфабрикатов и изделий, технологической оснастки).

- состояние санитарно-технического оборудования;

- содержание, обеспеченность и оснащенность санитарно-бытовых и вспомогательных помещений, в том числе мест отдыха, приема пищи, курения;

- наличие и укомплектованность аптечек первой медицинской помощи.

Содержание территорий:

- санитарное состояние, содержание и благоустройство территорий, содержание зданий и сооружений;

- организация сбора и хранения промышленных отходов, вторсырья и бытового мусора (своевременность вывоза, утилизации, сдачи).

Культура работающих:

- наличие и состояние наглядной агитации (по охране труда и технике безопасности, пропаганде здорового образа жизни), ее содержание и оформление;

- обеспеченность или наличие спецодеждой внешний вид работающих, состояние спецодежды;

- организация ремонта и стирки спецодежды;

- культура поведения при общении.

Три кита культуры производства

Для того, чтобы понять, что под понятием "культура производства" понимают другие, не будем обращаться к европейскому опыту, а возьмем выдержки из интервью заводской газете заместителя генерального директора завода "Красное Сормово" (судостроительный завод, Россия ) по качеству Юрием Николаевичем Грачевым и заместителем по производству Альбертом Константиновичем Любовцевым в мае 2004 года.

А. Любовцев:

- Культура производства состоит из трех составляющих:

1. технологической исполнительской дисциплины, профессионального и образовательного уровня персонала;

2. технологической подготовки производства;

3. достойной заработной платы.

Корр.:

- Зарплата тоже входит в это понятие?

Ю. Грачев:

- Разумеется. Голодный, плохо одетый работник не думает о культуре производства. Поэтому заработная плата – один из трех китов, на которых культура производства держится.

А. Любовцев:

- Технологическая дисциплина – один из основных параметров культуры производства. В технологическом процессе последовательно изложено, каким образом выполняется та или иная конкретная работа. Исполнитель – работник - обязан все сделать в строгом соответствии с требованиями, именно теми инструментами, на том оборудовании, теми приемами, которые записаны в технологическом процессе.

Ю. Грачев:

- У японцев, например, все результаты по качеству достигнуты строжайшим соблюдением технологической дисциплины. Там никому в голову не придет, что можно нарушить технологический процесс.

Корр.:

- А как же творчество?

Ю. Грачев:

- Творчество у них поощряется, и не плохо. Каждый рабочий или производственный мастер может подать предложение по улучшению технологии. Оно рассматривается, прорабатывается, затем определяется дата введения этого улучшения. И только после этого, говоря по-нашему, "рацпредложение" вводится в технологический процесс. А у нас в прежние времена решения об "улучшении" и особенно об увеличении количества "улучшенной " продукции принимал сам испытатель и за это даже получал звания и награды.

А. Любовцев:

- Другая составляющая – технологическая подготовка производства, его оснащенность. Технологический процесс предусматривает оборудование, оснастку, инструмент, требования к рабочему месту. Но это не все, что особенно наглядно стало сейчас, когда на предприятии работают несколько субподрядных фирм. Например, идет сборка какой-либо секции сухогрузного теплохода: выкладывается лист, устанавливается набор, их нужно выставить, поджать, собрать, на прихватки поставить. Что у нас для этого используется? Кувалда, клин, груз. А у них – домкрат, небольшая лебедка. Вот и сравните, что технологичнее: кувалдой махать, или домкратом поджать.

И еще. Мы все разметки делаем мелом. А можно использовать обыкновенный маркер. Мел, в отличие от маркера, обязательно нужно смывать, так как на него краска не ложиться.

Корр.:

- Значит, рабочие субподрядных фирм или, как их окрестили, "варяги" нас чему-то научили?

Ю. Грачев:

Да, у них есть чему поучиться.

Корр.:

- Вывод напрашивается сам собой: все "три кита" культуры производства держатся на черепахе – финансах.

Ю. Грачев:

- Разумеется, все связано с финансами. Хорошая технологическая подготовка производства, оснащение современным оборудованием, новейшие технологии, заработная плата, обучение персонала – все это требует финансовых затрат, потраченных рационально, эффективно. Экономия хотя бы на одном из перечисленных факторов (в том числе на заработной плате) ни к чему хорошему не приведет. Сейчас завод готовится сертифицироваться на требования международных стандартов по новейшей версии – и это тоже требует определенных затрат. И одно из основных требований международной системы качества – поддержание культуры производства на должном уровне.

Как можно заметить, культура производства держится на "трех китах", но, почему-то, у них и у нас эти "киты" абсолютно разные.